Les CREAP Rhône-Alpes et Auvergne se sont rassemblés pour former près de 800 de leurs collaborateurs les 6 et 7 novembre 2008.
Le rassemblement de près de 800 personnes engagées dans les communautés éducatives des Lycées de Rhône-Alpes et d’Auvergne a constitué un évènement important.
En effet, 35 lycées de ces 2 régions s’étaient donnés rendez-vous afin de proposer à leurs équipes toute une palette de thèmes de formation.
Lionel TETART, Directeur de l’IFEAP, leur a donné quelques précisions sur cette opération : « Nous travaillons depuis juin sur ces 2 journées. Autour de Didier Geneve, délégué régional, s’est constitué un comité de pilotage qui est parti des attentes des équipes et qui s’est donné pour objectif de construire un temps de partage et de perfectionnement ouvert à tous. Les 43 sessions proposées à Crémieu-Villemoirieu et Ressins ont permis à chacun de trouver un sujet propice au développement de ses compétences.
Des enseignants de mathématiques ont travaillé sur la nouvelle épreuve du Bac S, des professeurs principaux ont pu revenir sur leur mission et la manière de l’exercer, d’autres se sont perfectionnés dans l’utilisation de Power Point et des blogs pour les élèves et la classe, des enseignants ont élaboré des séquences interdisciplinaires en démarche inductive et d’autres enfin ont envisagé l’évaluation en tant que source de progrès pour l’élève.
Des thèmes plus transversaux ont permis d’accueillir des publics plus divers. Concernant nos publics jeunes, on peut citer le travail autour de la gestion des troubles du comportement, l’utilisation qu’ils font des nouvelles technologies et l’écoute à mettre en place afin de répondre à leurs besoins.
On a appris également à mieux manager une équipe, à mieux gérer son temps, à prendre en compte le développement durable dans le fonctionnement de l’établissement. |  |
Il faut également noter que l’IFEAP avec les Chefs d’établissement a souhaité proposer des formations aux personnels administratifs et techniques. La maîtrise des règles d’hygiène et de sécurité pour les personnels d’entretien et l’acquisition des nouvelles technologies de communication pour les secrétaires en sont des exemples. »
 | Autres acteurs essentiels pour ce type d’opération, les établissements qui mobilisent leurs équipes afin d’accueillir dans les meilleures conditions possibles les collègues de la région. Hervé BARRES, directeur du lycée Paul Claudel de Crémieu (38) en a témoigné : « Ici à Crémieu comme à Ressins, la préparation des salles et la gestion de toute la logistique d’accueil a dû être réfléchie et organisée finement. Pour Crémieu, nous avions en particulier à assurer la restauration des 650 personnes présentes sur 2 sites alors que notre self offre moins de 200 places. Nous avons souhaité également ouvrir notre internat afin de proposer l’hébergement à ceux qui le souhaitaient. Un diner du terroir était également au menu de ces 2 journées. Les ressources de nos deux sites ont été exploitées durant ces 2 jours : salles d’enseignement, salles multimédia, hébergement, restauration, centre de ressources (CDI). |
Je tiens à remercier sincèrement toute l’équipe de direction de l’établissement pour son investissement sans faille. Le lycée de Saint-Sorlin en Bugey nous a aussi aidé en acceptant que la responsable de vie scolaire nous seconde dans certaines tâches. Comme nous l’a démontré Catherine DESTIVELLE l’an passé lors de la sessions des Chefs d’Etablissement, "le diable réside dans les détails" dans ce type de projet. En conséquence, il était important que l’ensemble des stagiaires soit dans les meilleures conditions possibles et que rien, dans l’organisation, ne vienne troubler le bon déroulement des formations ».
Fernand BERCHOUX, directeur de Nandax (42), ajoute : « Ce qui m’a le plus convaincu durant ces 2 jours, c’est de voir nos équipes échanger et afficher leur volonté de progresser ensemble. Cela donne envie de donner une suite à cette opération. »
Une action d’une telle envergure n’est pas qu’une mobilisation occasionnelle pour la formation : elle permet de rendre concrète l’appartenance à une communauté régionale, elle donne à chacun le sens de son engagement au-delà de son seul établissement.
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