Francine Baudier, Responsable des élèves de 4ème et 3ème du LAP de Poisy-Chavanod (74) : « Notre objectif est de placer l’élève dans les meilleures prédispositions d’apprentissage. Au delà de l’aspect pédagogique, ces sorties visent une bonne intégration de nos nouveaux élèves au sein du groupe. Les jeunes font connaissance, dans un cadre autre que celui de la classe ». « Se sentir bien là où l’on vit, c’est la possibilité de bien étudier ».
Alors pour commencer, direction le Château de Montrottier !
Accueillis par Madame Bouvard, conférencière, les élèves ont été invités à découvrir le château lors d’une visite qui les a captivés pendant plus de 2 heures. Cette visite marquait d’ailleurs le point de départ d’un projet qui occupera les élèves jusqu’à la fin de l’année scolaire : visiter et comprendre l’histoire du château afin de proposer un thème pour la plantation des massifs à floraison estivale du château de Montrottier en mai 2010. Pour mener à bien ce projet, les élèves sont accompagnés et soutenus par 3 enseignants dans le cadre d’activités pluridisciplinaires : |  |
Madame Brunier, professeur de mathématiques, avec qui les élèves réaliseront des plans à l’échelle des différents massifs du jardin. Ils calculeront également le nombre de plantes à produire afin de garnir ces espaces.
Madame Laverre, professeur de français, avec qui les élèves travailleront sur la rédaction d’un thème mettant en valeur l’histoire du château au travers de son jardin.
Madame Baudier professeur de technologie, pour la partie technique, et avec qui les élèves ont relevé les mesures sur le terrain. Ils produiront les végétaux à partir de janvier 2010 afin que les élèves de 4ème puissent réaliser la plantation en mai 2010.
L’activité sera donc dense mais très enrichissante !
Et pour continuer, rendez-vous sur le plateau des Glières, haut lieu de la Résistance en France pendant la 2nde guerre mondiale.
Cette nouvelle sortie sur le terrain avait un double objectif :
Situer ou resituer les événements historiques propres à ce lieu de mémoire,
Réaliser une étude du paysage
Les élèves ont entamé une randonnée qui les a menés sur les hauteurs du plateau où ils ont pu apprécier une vue dégagée malgré quelques passages nuageux.
 | Monsieur Nathiez, professeur d’histoire, a plongé les élèves dans la guerre 1939/1945 au travers d’un travail de questions-réponses faisant appel à leurs connaissances. Puis, par groupe de trois, les élèves ont travaillé en concertation pour resituer la résistance du plateau des Glières dans le contexte historique. En route pour dénicher le meilleur point de vue pour le pique nique, le groupe a pu admirer des sculptures en bois dans la forêt et faire quelques photos. |
Après cette pose, et confortablement installés dans l’herbe pour les uns, sur un rocher pour les autres, Madame Baudier, a invité les élèves à une lecture du paysage. Observation, repérage, identification des différentes zones ont été nécessaires avant que chacun puisse se lancer dans un dessin représentatif ! Les dessins réalisés et les photos prises à cette occasion serviront de support de travail lors d’une prochaine séance de technologie. |  |
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